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  • 罗山县:量化考评校长规范教学管理

    发布时间: 2020-12-09 15:37首页:主页 > 基础教育 > 阅读()
    本文摘要:为理解全县各乡镇中心校在本期的教学管理、教学研究、教学指导的真实情况,总结经验,查询问题,河南省罗山县教育体育局教学研究室的组织12位学科教研员,分成6两组,于2012年6月20日、21日为期2天,对全县18个乡镇中心校校长,语文教研员,数学教研员本期遵守教学教研工作职责的情况展开综合分析视学。 本次综合分析视学的主要内容有遵守教学管理职责,提升教师专业茁壮教学研究活动,增进学生全面发展的教育活动等有关教育教学其他情况。

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    为理解全县各乡镇中心校在本期的教学管理、教学研究、教学指导的真实情况,总结经验,查询问题,河南省罗山县教育体育局教学研究室的组织12位学科教研员,分成6两组,于2012年6月20日、21日为期2天,对全县18个乡镇中心校校长,语文教研员,数学教研员本期遵守教学教研工作职责的情况展开综合分析视学。  本次综合分析视学的主要内容有遵守教学管理职责,提升教师专业茁壮教学研究活动,增进学生全面发展的教育活动等有关教育教学其他情况。采行听得,即听得中心校校长汇报,看,即看教育教学方面的文字材料及其他资料。

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    最后依据检查的情况对每位中心校校长、教研员展开综合评价,通报全县。  通过本次检查,参与分析视学的教研员要针对各乡镇中心校校长、教研员不存在的实际问题,及时明确提出有效地、简单、符合实际的建议,让其展开排查。教育教学管理有特色、教研有创意的校长、教研员,把他们的经验推展全县,以超过规范办学不道德和教学管理之目的。


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