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  • 郑州中学老师自制“免死奖牌”学生喜忧参半

    发布时间: 2021-02-05 15:37首页:主页 > 基础教育 > 阅读()
    本文摘要:河南省郑州一中教师制作免死奖牌,发放大力发言的学生,积极参与课堂活动,奖牌数量可以抵消家长的要求,进行处罚。对此,学生们承认,老师们制作的奖牌有利有弊。虽然他们鼓励学生努力学习,但也给他们的继续实施带来了一些压力。 免死奖章的创造者陈正和是郑州十九中八年级生物老师。目前学校14个班的学生都在使用这种免死勋章。20号下午4点,是八年级八班的生物课时间。记者跟踪采访发现,有一次上课时,陈正和给三个提问准确的同学每人发了一枚勋章,以避免死亡。

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    河南省郑州一中教师制作免死奖牌,发放大力发言的学生,积极参与课堂活动,奖牌数量可以抵消家长的要求,进行处罚。对此,学生们承认,老师们制作的奖牌有利有弊。虽然他们鼓励学生努力学习,但也给他们的继续实施带来了一些压力。

    免死奖章的创造者陈正和是郑州十九中八年级生物老师。目前学校14个班的学生都在使用这种免死勋章。20号下午4点,是八年级八班的生物课时间。记者跟踪采访发现,有一次上课时,陈正和给三个提问准确的同学每人发了一枚勋章,以避免死亡。

    因为奖牌制,每次学生提问,都会大力辩论,踊跃发言。但为了公平起见,陈正和每次都会严厉批评提问,他会拿起自己做好的学生名片,以淘汰制的形式严厉批评提问。

    每个人都喜欢也害怕免死勋章。班里拿过奖牌的金成同学说,大家放学后发言都很积极,因为扣除的免死奖牌数能达到考试分数,而且和最终个人综合评价挂钩,是评出三好学生和优秀学生的标准之一。金成说,上课提问的时候,他计划的很好,但是可能不会因为提问而受到老师的严厉批评,但是有时候老师提出的问题他也没有很好的解读,也没有碰巧被点名,真的很有压力,很让人失望。

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    根据学生的解释,陈正和免死奖章是有奖罚的。说话准确,成绩提高,积极参加活动,与同学亲密共处等。都可以获得一枚奖章。惩罚系统不攻击一次,罚一卡;必须问家长,8卡可以冲抵;骗子1次,罚5卡;上课说的话,不会和同桌一起被罚两块奖牌。

    八年级七班的吴荣培和金成比起来,看起来压力更小。她手里有20多枚免死勋章。吴荣培称之为,学生不会想尽一切办法花掉这枚奖牌,但因为每天都会有人告诉他们怎么去挣奖牌,心里也不会有压力。

    但她真的很难过,不仅自学能拿奖牌,课外活动也能拿奖牌,这样就减少了拿奖牌的机会。吴荣培说,拿奖牌很优秀。在犯错之前,学生必须确保自己有一定的奖牌基础。

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    基础是好的自习,好的品德,两者都有。然而,这样的学生往往不太可能出错。以制作无死勋章为目的,陈正和先生称之为,以让学生超越心态,增强积极性为目的。陈正和指出,犯错时要写检查,要问家长,这已经让学生感到不满了。

    免死勋章是为了减轻学生犯错后对这些惩罚制度的不满。陈正和对学生展示实施一年的免死勋章制度非常失望。

    可以肯定的是没有负面问题,任何事情都有它的优点和缺点。陈正和坦言,回避死亡奖牌制度的严重不足在于后进生获得奖牌的概率低。如果后进生在淘汰赛阶段被抽中,就要尽量降低问题的可玩性,给他们不被学生注意到的样子,让学生得到答案和奖牌来获得希望,他的热情是得到奖励和接受后逐渐分解的自信,然后出现努力学习的样子。


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